授课时数：2学时
教学目的和任务：了解《史记》、作者生平，理解作品。
教学重点和难点：项羽形象、场面描写的意义。
教学方法：课堂提问、多媒体辅助。
教学过程（内容、方法、步骤）：

　　一、司马迁与《史记》
　　1.《史记》的作者及成书
　　司马迁，字子长，生于夏阳龙门（今陕西韩城）。著作《史记》代表了古代历史散文的最高成就，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
　　司马迁的家世与教育。其先代“世典周史”，父亲司马谈知识广博，曾任太史令，司马迁自幼就受到了良好的文化熏陶和教育。后来，他还拜孔安国、董仲舒为师。担任太史令、中书令后，又获得了翻阅国家各种文献资料、档案的便利。这些既是司马迁得以成功的必要条件，也是形成他崇高理想和谨慎治学态度的渊薮。
　　漫游经历和探奇心理。司马迁青、中年时代曾有过三次出游，足迹几遍大半个中国。他有很强的好奇心，喜欢对历史真相探根求源。他考察社会风土人情、经济物产，访问各地名胜古迹